夏一夫 看山是水：山水長卷-冊頁專題展賣家強檔
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所謂「得乾坤之理者，山川之質也」。那「理」之外，相對的另一端，境界上引人入勝，「畫趣」的發揮是「得筆墨之法者，山川之飾也。」
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博客來網路書店「飾此山川」就是夏先生「執黑守白」的筆墨，一方面，再現理性寫實的形象，作品裏，看到雲物、丘壑、既不背理，使人可登可涉，可止可安。另一方面，天光雲影，氣象暉陰，所形塑的山川之質，這一番天地，呈現在畫面上，倏忽隱現，浩浩蕩蕩，無際無涯，變幻之間，「畫境」形成了一份渺乎其不可窮的光之「幻境」，這份「幻境」畫趣的發揮，就引領觀賞者步入超現實的夢境。用文言文來說，「丰神秀逸，韻致清婉，此士大夫趣味也。」
節錄自：王耀庭「林巒在望山光遐思」夏一夫先生近作山水長卷冊頁展引
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- 作者： 夏一夫 新功能介紹
- 出版社：赤粒藝術 新功能介紹
- 出版日期：2015/03/15
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
助偏鄉教育 教部設資源募集平台
（中央社記者陳至中台北16日電）教育部今天成立「偏鄉教育媒合平台」和「偏鄉教育群眾協力募集平台」，協助民間力量投入偏鄉教育。
教育部長吳思華表示，21世紀不能只靠政府。一來教育經費有限，二來作為政府機關，行政作為必須有一致性，因此難免無法照顧到特殊個案需求，「幫助一個人，其他人怎麼辦？」
但吳思華也發現，許多民間團體、企業人士都有意願幫助教育，卻不知道需求在哪裡。政府可以扮演一個平台的角色，透過更透明、公開的方式，幫助個案找到民間資源協助，並建立互信機制。
吳思華以自己親身經驗為例，到偏鄉訪視時，一個偏鄉新住民二代學童告訴他，泰國籍媽媽來台20餘年，都沒能返鄉看一眼，希望能贏得獎金讓媽媽如願。吳思華知道政府不能出機票，於是詢問張榮發基金會，提供相關協助。
吳思華表示，「不是聖誕老公公，不能保證每一個期待都能解決，但我們會認真處理。」
教育部成立的平台，首先開放「志工人力募集」功能，未來將逐步開放募集物力資源。有意願擔任志工的民眾，可以在平台上尋找需要幫助的學校，或是直接登錄資料，由校方主動聯絡。
目前教育部已透過上述平台，協助新北市十分國小打造「十分綠計畫」，引進生態教育導覽教師，在週末帶領學童體驗生態。另外，也替連江縣3所國中小設計「跳島馬祖—3D玩影像」活動，讓離島學童體驗新科技創作。1041216
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/助偏鄉教育-教部設資源募集平台-034346071.html
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