財務報表分析 (IFRSs國際財務報導準則)六版非逛不可

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內容簡介: 博客來書店博客來網路書店 針對財務報表及其相關資訊之內容、品質及其缺點提出說明,並說明財務報表分析之步驟、分析工具及分析之風險等。
博客來
分別針對財務報表各項分析時應行注意之事項提出說明,以便分析者於分析財務報表時得以判斷該企業之管理階層有無操縱財務報表數字之嫌疑,以便決定分析時是否應予以調整。
博客來網路書局
分別提出不同範圍內各種分析工具及方法以供參考,例如:同型百分比財務報表、長期趨勢分析、及比率分析等分析工具,針對該企業之短期流動性、現金流量、資本結構及長期償債能力、經營獲利能力、投資獲利能力及與市場相關之分析等範圍加以分析,最後針對所分析之數據加以彙總並予以解釋。

以一公開上市公司之財務報表及其相關資訊為實例,依據本書所提及之分析步驟,以各種財務分析之目標,應用各項分析工具及各個層面,對該公司執行財務報表分析,最後彙總並解釋分析之結果。

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內容來自YAHOO新聞

兩岸創客各有千秋 上海7月將辦比賽

(中央社記者張淑伶上海24日電)大陸第一家Fablab(數位製造實驗室)創辦人丁峻峰說,今年7月將舉辦兩岸青年創客大賽。創客文化就是開放和民主,沒有國界之分,兩岸創客文化各有特色,應相互交流。

丁峻峰是上海同濟大學設計創意學院Fablab-OShanghai的創辦人,傾力推廣創客活動。今天上午他對參訪同濟大學的一群台灣大學生演講,介紹創客文化,並宣布7月將舉辦兩岸青年創客大賽。

創客(maker)在台灣也稱為「自造者」,是一群喜愛科技和實做的人,彼此分享技術和創意,透過修改開放程式原始碼的軟體、3D列印機和雷射切割機等設備,改良並創造科技產品。

丁峻峰介紹Fablab的運作方式和成果時說,參與者不一定要有特殊的專業基礎,只要透過短期的入門課程就可以動手組裝和創造,實驗室裡有理工科、外文系或藝術等不同領域學生,甚至也有高中生與老爺爺。

有心人則可進一步透過和美國麻省理工學院同步的線上課程學習,並在Fablab中實做應用。

來自世新大學新聞系的李謙慧說,之前對Fablab接觸不多,覺得這樣的想法很好,可以和不同背景的人一起交流和團隊合作。東吳大學的戴勻凱則表示,他去美國南加州大學的Fablab參觀過,覺得和同濟的環境很相似。

丁峻峰告訴中央社記者,不管是台灣還是大陸,教育方式還是以「由上而下」的傳達為主,老師的權威性高,學生的學習主要在複製老師與課本的內容;但Fablab強調「由下而上」的學習,這個環境能鼓勵個人發揮自我,是對現行教育很好的突破和補充,也是大陸當前要突破經濟發展瓶頸的關鍵。

比較兩岸的創客文化,丁峻峰說,大陸太偏重商業思考和賺錢,現在到處可見的眾創空間都是在為創業預備,他認為「已經過濫了」。同濟的Fablab因此更強調源頭的教育創新部分,這才是根本,根本翻轉了,後續都相對容易。

台灣則在另一個極端。丁峻峰對台灣創客的建議是「不要避免商業化」,因為好的商業可以幫助營運。丁峻峰說,未來同濟的Fablab和企業間合作的機制也會慢慢建立起來。1050124

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/兩岸創客各有千秋-上海7月將辦比賽-081216512.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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