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瘋狂驚喜全球與地方︰比較視野下的美學與藝術賣家強檔

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內容簡介: 中國有美學嗎？我們有的是“中國美學”，還是“美學在中國”？這是20世紀末以來，中國學界對中西學術交融歷史進行深層反思後在美學界的集中反映。
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作者以寬廣的比較視野，分析了國內文學理論和美學領域里的諸種問題，如把中國傳統當作西方理論的試驗場，或者原封不動地用中國傳統理論來解釋當下審美和藝術現實，這兩種基本傾向再結合其他各種思潮形成新的混合體和變形，但無論如何這些方式都不能有效建構起中國自己的美學或文學理論，都不能改變“西方學問在中國”的現狀。

作者主張應該從中國語言學的建立中汲取經驗，在先引進、利用之後，發現西方理論之不足，尋找其作為“普遍”理論在“地方性”經驗中的斷裂，以此為契機，創造性地給予解決，從而豐富西方的理論。如同“池塘效應”，在這個相互激蕩和生發的過程中，西方理論不斷匯入非西方成分，最終成為真正的“普遍”理論，它既是全球的，同時也是地方的。


高建平，1955年生于江蘇揚州，瑞典烏普薩拉大學美學博士；現任中國社會科學院文學研究所研究員、學術委員、文學理論研究室主任，國際美學協會秘書長，中華美學學會常務理事兼外國美學學術委員會主任。主要著作有《中國藝術的表現性動作》（英文）、《畫境探幽》、《全球化與中國藝術》等著作以及近百篇中英文論文；主要譯作有約翰?杜威的《藝術即經驗》、彼得?比格爾的《先鋒派理論》、門羅?比厄斯利的《西方美學簡史》、杰克?斯佩克特的《弗洛伊德的美學》等。

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• 作者： 高建平
• 出版社：北京大學出版社
• 出版日期：2009/05/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

抗議學生林冠華「自殺身亡」 反課綱夜攻教育部

反課綱微調北區發言人林冠華輕生使學生群情激憤，今日凌晨再翻牆攻入教部。（林郁平攝）中國時報【林郁平、唐筱恬、管婺媛、陳鴻偉╱台北報導】

反課綱學生林冠華自殺身亡後，超過500名聲援學生與民眾，昨晚先圍立院，後衝教育部，凌晨1點半後，學生和民眾從聯合辦公大樓的空隙處翻牆進去，截至截稿前，警方和學生群眾仍在對峙。

籲立院開臨時會 撤課綱

昨天下午6時左右，有年輕人在教育部前，高舉標語抗議，一直到晚間9時，人數不斷增加，10時左右，突然有人以擴音器大喊：「衝立法院！」群眾隨即往立院移動，其中數十人爬過圍牆，衝到立法院大門口。警方見狀緊急拉下鐵門，將學生堵在立院中山南路入口外，學生只好坐在立法院前門廣場撒冥紙、高舉「即刻召開臨時會，停止虛偽關懷，部長道歉下台」白布條，情緒高昂。

10時15分，中正一分局長張奇文來到立法院大門外，抗議學生群起情緒激動，將他團團圍住，並怒斥「你下台！」、「打手！」「殺人兇手」。張奇文拜託抗議者，對面就是兒童醫院，希望眾人保持理性，不要吵到病患休息，但群眾毫不理會，繼續大叫大罵。

為避免激怒群眾，台北市警方處理態度大幅調整，基本上任由群眾抗議發洩，還不斷好言關心提醒：「小心交通和來車！」、「請大家注意隨身的安全，累了請坐下休息。」在各關鍵的出入口，則是布下層層重兵及拒馬、蛇籠，不讓他們潛入。

吳思華下台 恐難避免

民進黨團總召柯建銘、立委陳其邁等人昨晚回到立法院，表示聲援立場。柯建銘表示，這是中華民國教育史上最黑暗的一天，必須嚴厲譴責馬總統與教育部長吳思華的顢頇行為。

柯建銘今天上午將請立法院長王金平立即召開朝野協商，並連署召開臨時會送議事處，提出兩大重要訴求：一是撤回違法課綱、二是吳思華下台，以實際行動回應林冠華及同學心聲。

10時40分，群眾在立院喊完訴求，又轉回教部大門前抗議，有激動的民眾焚燒冥紙，不斷怒罵吳思華，或拿白玫瑰向林冠華的照片致意，抗議持續進行。

教育部正門 1:50攻陷

凌晨1點半以後，群眾和學生避開教育部正門口的警力，從聯合辦公大樓3個較低矮的缺口進入，有數十人推開拒馬、成功翻牆而入，警方也在現場也佈署3排警力，氣氛相當緊繃。

接近凌晨2時，反課綱團體運送物資到現場，現場有人鼓譟，高喊「人愈多愈安全」，連教部正門也被攻陷，顯然打算長期抗爭。

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  • 南投縣府圍牆遭噴漆 「黑心課綱你敢用？」 1 / 30 中廣新聞網 2015年8月2日週日 台北標準時間上午11時12分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/抗議學生林冠華-自殺身亡-反課綱夜攻教育部-215008162.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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